【職涯轉轉彎】訪談 - PCB廠/品保工程師
Q1. 請問您是從哪類系所畢業? 當初是什麼原因或時空背景,讓您決定投入「PCB廠/品保工程師」的工作?
Q1. 請問您是從哪類系所畢業? 當初是什麼原因或時空背景,讓您決定投入「PCB廠/品保工程師」的工作?
我是化工系畢業,希望能投入工廠作業學以致用,又期望薪資能高於傳統產業水準,所以進入了PCB產業
Q2. 請問在就職前您對這份職務的工作內容有哪些認知? 正式上班後 ,實際的工作內容跟您先前認知有哪些落差?
剛畢業對於工作其實沒有很具體的想法,認為品保可能就是做數據分析的單位,但實際上線之後發現,數據分析背後所需要的技能包含對製程的熟悉度以及對數據變化的敏銳度,再來就是要熟悉許多不同的數據分析方法等等,這些在學校都是沒有辦法學到......
Q3. 請問您在「PCB廠/品保工程師」的工作期間,最有趣的工作內容是什麼? 有沒有覺得很有成就感的案例可以分享?
最有趣的工作,是參與從良率分析到製程改善,最終看到良率提升的過程。
Q4. 請問您在「PCB廠/品保工程師」的工作期間,比較枯燥的工作內容有哪些? 有沒有感到挫折的案例可以分享?
9樓
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和解談判或上法院需要另找律師事務所合作嗎? 還是專利事務所也會有律師來陪同上法院?
專利商標事務所不一定會有律師駐所,一般不那麼需要律師身分或專業性的事務,法務人員就有足夠能力可以處理,例如:閱卷、提存、代理客戶開庭或陳述意見,陪同或代理客戶進行和解等等。若是案件複雜需要律師身分或專業度始能處理,例如:法庭活動的訴訟攻防、和解調解就法律專業的部分有較高需求的狀況,沒有律師駐所的專利商標事務所,通常都會有長期配合的律師事務所,轉介案件或是共同合作,另外,也有外包給SOHO律師或是個人自由接案的律師協助處理。因此,法務人員若同時具有律師身分,那麼薪水呈倍數型的增加是可以預見的。
4樓
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1.初步討論
2.初稿(創意發想,通常會設計超過3個基本方向供客戶參考)
3.根據客戶選擇的草案做後續設計的完善(過程中有可能客戶臨時又否決已選擇的草案,這時最好重新再跟客戶討論一次,確定客戶真正想要的)
4.精稿
5.定稿
2.初稿(創意發想,通常會設計超過3個基本方向供客戶參考)
3.根據客戶選擇的草案做後續設計的完善(過程中有可能客戶臨時又否決已選擇的草案,這時最好重新再跟客戶討論一次,確定客戶真正想要的)
4.精稿
5.定稿
2樓
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請問軟體測試時的Test case是指什麼? 與Test plan有什麼差異?
Test Case:測試案例,為某種特定情境下設計的一連串操作路徑(ex:特定操作下會出現bug),若跑完符合我們的預期即為pass.
Test Plan:一本完整的測試計畫書,涵蓋軟體所該有的測試,測試環境,測試時程,綜合性的目標等,方向大。
4樓
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請問企業金融業務專員有責任要寫徵信報告嗎? 還是由審查人員來寫?
關於徵信報告這東西 首先,若客戶是新客戶,通常都是由承辦案件的業務員來寫徵信報告,針 對客戶做基本介紹並說明務必承做的原因。 在案子送到審查端後,審查員還會再寫一份自己的審查報告或授信報告,找出客戶的問題點並逐一釐清。 因為職務立場及與客戶的熟悉度不同,兩方報告的角度與內容都會不同,都具有價值。
若客戶是舊客戶前來增貸,不同銀行作法不盡相同 。有些銀行同樣有兩方報告; 有些則由一位業務員寫徵信報告,另一位業務員寫審查報告,然後把報告往上呈審查,審查看過同意就可,審查人員自己不出報告。 事實上,誰寫報告或是怎麼寫,各銀行的作法不一。
5樓
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請問目前學校不能使用體罰, 訓導老師有什麼方式處理不守規矩的學生?
國中學生生介於兒童及成年人間,針對國中學生的行為問題尺寸拿捏非常重要,傳統「威權」方式的處理很容易造成反效果。目前學校教師(尤其是訓導老師)對於學生行為問題的處理可以分為消極與積極兩層面:消極的部分為記過處分、連絡家長到校瞭解學生的行為問題,並且老師與家長共擬解決方案,積極的部分主要是讓學生瞭解自身行為的後果,並付出代價(下課時間與教師座談、放學時間留校自習、勞動服務等),但是若是行為問題太過嚴重,最嚴厲的處理方法僅能訴諸公權力。
4樓
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